Arte na Escola - Caminhos

Descrição

Por que a arte? Esta é uma pergunta a ser sempre recolocada. Porque se, como afirma Alfred Whitehead, a “Filosofia Ocidental não passa de uma sucessão de notas de rodapé da obra de Platão”, há muitos séculos está aceita a tese de que a arte deve se submeter aos princípios racionais da cidade filosófica. Deste modo, muito embora não tenhamos construído a cidade ética que justificaria a expulsão dos poetas, sabemos que o valor relativo ou secundário da arte em nossa cultura tem em uma tradição de pensamento autoritária e conservadora a sua origem e razão de ser. Mas não basta questionar a arte apenas do ponto de vista do intelectual. Pois para que a discussão de uma estética filosófica faça sentido, agora e no futuro, é essencial que haja ar te. Esta afirmação inclui, claro, algumas perguntas que pertencem ao campo teórico, isto é: há arte, se essa arte é elitizada? Há arte, na medida em que nos aprofundamos cada vez mais em um modo de vida técnico, no sentido que Heidegger dá a esta palavra? Há arte, se a arte é majoritariamente divertimento, quando a cultura de massas já absorveu praticamente tudo? Mas este livro, especificamente, não trata delas, ou ao menos, não diretamente. Ele trata daquilo que as perguntas, sozinhas, não pode m fazer, que é a prática efetiva de promover o acesso à arte, para que então estas perguntas possam fazer sentido para uma população maior do que um grupo com um interesse teórico específico. Por isso, convidamos as pessoas que promovem o acesso efeito.