Argumentação, Conceito e Texto Didático: Uma Relação Possível, livro de Tânia Maria de Azevedo

Argumentação, Conceito e Texto Didático: Uma Relação Possível

Argumentação, Conceito e Texto Didático: Uma Relação Possível
editora: EDUCS
assunto:
Pensar em argumentação é pensar em idéias. Pensar em idéias é pensar em conceitos. Pensar em conceitos é pensar em educação, em ensino. Pensar em ensino é pensar em texto didático. A proposta deste livro é, do ponto de vista lingüístico, relacionartodos esses pensamentos por meio de discussões teóricas e metodológicas. É relacioná-los tendo como pano de fundo o ensino da língua, mais especificamente o ensino da leitura, como uma das bases para a formação de conceitos do aluno.
Argumentação, Conceito e Texto Didático: Uma Relação Possível, livro de Tânia Maria de Azevedo
Descrição
Pensar em argumentação é pensar em idéias. Pensar em idéias é pensar em conceitos. Pensar em conceitos é pensar em educação, em ensino. Pensar em ensino é pensar em texto didático. A proposta deste livro é, do ponto de vista lingüístico, relacionartodos esses pensamentos por meio de discussões teóricas e metodológicas. É relacioná-los tendo como pano de fundo o ensino da língua, mais especificamente o ensino da leitura, como uma das bases para a formação de conceitos do aluno.

Dados Técnicos
Páginas: 114
Peso: 300g
ISBN: 9788570611451