A Educação Física na história do pensamento educacional: apontamentos

Descrição

Pais, alunos e professores, frequentemente questionam a relevância pedagógica e educacional da Educação Física escolar. Esses questionamentos, mesmo com o incremento quantitativo e qualitativo das pesquisas em educação física e com o reconhecimento legal da disciplina como um componente pedagógico da escola, continuam. Há um relacionamento complexo entre o que se pensa e o que se faz na educação física escolar, recolocando, cotidianamente, o valor educativo da educação física em questão. Este livro é o resultado de um percurso investigativo que parte dessa constatação, buscando refletir alguns momentos da construção do pensamento educacional no que diz respeito à educação física. Trata-se de se criar condições para se entender as permanências e as rupturas no amplo processo de educar e escolarizar as práticas corporais em diferentes contextos históricos. Os textos que compõem este livro foram elaborados no decorrer dos últimos cinco anos e são o resultado de reflexões sobre as formas históricas de se pensar e fazer a educação corporal das sociedades. É esse ponto que une todos os capítulos do livro. Isoladamente porém, os capítulos focam temáticas históricas específicas, podendo ser lidos de forma desvinculada dos demais: eles são apontamentos sobre a educação física na história do pensamento educacional.