Este livro tem uma configuração pragmática por voltar-se mais e por trabalhar, mais especificamente a realidade da escola e os projetos que nela se realizam, concretizados nos componentes curriculares da educação básica.
Assim, estendendo-se da escola da educação básica à de ensino superior da rede pública e particular de ensino, o livro não só propõe caminhos a serem percorridos no planejamento, desenvolvimentos de processos de ensino e aprendizagem nas unidades escolares, como também discute praticas originárias de projetos e convida os leitores à analise e reflexão sobre essas ... [Leia mais]
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