A formação do professor de língua estrangeira: o ensino, o sujeito e o impossível

"Este escrito segue o destino que Michel Foucault prevê para um trabalho que se possa interessar – o de modificar o que se pensa e mesmo o que se é. Ao se propor a investigar os efeitos de sentidos produzidos em textos acadêmicos sobre o ensino de língua estrangeira, é sobre a noção de sujeito que Bruno Turra se debruça com grande acuidade e, na coragem de uma escrita que se posiciona diante dos fundamentos da Análise do Discurso materialista, o autor nos captura pela sua argúcia e nos brinda com seu valioso percurso de estudo, apontando os im-possíveis que balizam os diálogos que a teoria ... [Leia mais]