Gêneros discursivos: caminhos para leitura e escrita no ensino fundamental

Ao elaborarem as propostas de trabalho, experienciá-las na sala de aula e socializá-las, posteriormente, por meio dessa obra, o que prevalece é a postura de professores ativos que, responsivamente, procuram responder dialeticamente à necessidade que emerge do contexto social, mais especificamente, da escola na qual atuam. Colocar-se nesta posição de autor-criador que tem o que dizer e para quem dizer não é uma tarefa fácil, uma vez que o discurso científico exigido pela academia requer um deslocamento para além da didatização da sala de aula. Mesmo cientes das dificuldades que poderiam enfr... [Leia mais]