O papel da escola entre os povos indígenas

Descrição

A presesente obra analisa a escola nos confrontos de exclusão e o seu papel na construção de relações de igualdade com respeito às diferenças socioculturais entre povos indígenas e demais segmentos populacionais da sociedade da Amazônia brasileira. Partindo das concepções excludentes, construídas no âmbito da cultura ocidental, para caracterizar e orientar as ações dos colonizadores no trato com os povos nativos do continente americano, é apontado que para os povos indígenas desta região tais perspectivas nortearam apenas os preconceitos e formas de exclusão da sociedade dominante que se estabeleceu na região, com destaque para as formas de negação que impediu estes povos do acesso à escrita e a matemática, forma de explorar o trabalho e manter os povos indígenas em regime de servidão. Com a conquista de direitos, os povos indígenas da Amazônia ocidental elaboram mecanismos de resistência, tornando-se um dos movimentos sociais mais ativos na região, dentre tais mecanismos de resistência, a educação escolar, que lhes foi negada, é reivindicada como instrumento indispensável para desconstruir as formas de exclusão, sobretudo, o preconceito, mantido pela sociedade dominante para com os indígenas, necessária para restabelecer o bem viver, com dignidade, condição para afirmação das identidades socioculturais dos povos remanescentes e garantir relações respeitosas numa sociedade plural.