Consenso, dissenso e trama

Descrição

Sistematizar a trajetória da elaboração da lei maior da educação e nela identificar as diferenes propostas para a formação de educadores, apresentou-se como uma importante contribuição para a área da educação. Muita coisa aconteceu desde a promulgação da LDB, a pretexto de sua "regulamentação", num emaranhado de (re) interpretações, com mais e mais disputas, envolvendo outros e os mesmos atores, não necessariamente do mesmo lado e com as mesmas posições defendidas/atacadas no processo descrito. O leitor perorrerá nessa obra, análises de fôlego, reflexões profundas, a partir de dados e informações cuidadosamente levantados e criteriosamente sistematizados. A discussão sobre a legitimação do discurso liberal apresenta elementos importantíssimos para a compreensão das relações entre educação, direito e política, desvelando mecanismos e contradições inerentes à democracia formal e situando a ação da sociedade civil representadas, no caso, pelas entidades que compõem o Fórum Nacional da Escola Pública. A recuperação da trajetória da LDB constitui-se um documento histórico precioso que descreve avanços e recuos dos diferentes projetos que tramitaram na Câmara dos Deputados e no Senado Federal. Esta obra prepara o terreno para o exame das concepções que orientaram a regulamentação da profissão docente.