Narrativas de Professores de Matemática: Desafios nas Práticas Docentes

Descrição

"Quem conta histórias guarda, na intencionalidade do papel que assume, indícios de quem sabe a quem direciona o enredo que norteia a narrativa evidenciada. Para o leitor ávido, não importa o espaço e nem o tempo em que os fatos aconteceram, mas sim o sentido dado a eles e as possíveis relações que podem ser estabelecidas com a história, em construção, de quem assume o protagonismo da leitura, ou seja, do próprio leitor. Quando ainda nos permitem contar histórias, mesmo quando nos vemos frente a os desafios de mundo tecnologizado, assume a condição de narrador, em uma perspectiva investigativa, a autora de Narrativas de professores de Matemática em Parintins/AM: desafios nas práticas docentes¿. Trata-se de uma produção que muito tem a encora jar professores de matemática a repensarem suas práticas pedagógicas além dos limites da funcionalidade, do conhecimento transmitido no espaço de sala de aula. Na primeira etapa da empreitada do estudo em questão, especificamente sobre a descrição do método utilizado pela autora, esta, pautando-se em teóricos que tratam a respeito da temática investigada, inicialmente, discutiu sobre a história oral temática, a respeito dessa natureza de História, sob o aporte teórico de Alberti (2005), Amado (2 003), Garnica (2005), Gattaz (1996), Meihy (2005), Thompson (1998) e Queiroz (1988) e outros. Além disso, discute também a História Oral Temática vinculada ao testemunho sobre algum assunto específico, porque são fontes fidedignas para a reconstrução