Ensino de Química: Superando Obstáculos Epistemológicos, livro de Claudia Escalante Medeiros

Ensino de Química: Superando Obstáculos Epistemológicos

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"No ato de ensinar e aprender, tanto professores quanto alunos são suscetíveis a falhas. No entanto, por meio de um processo de reformular conceitos que servirão de base para novas aprendizagens, essas imprecisões podem ser superadas. Isso requer umconstante rompimento com os conhecimentos anteriormente construídos, a fim de ressignificá-los e transformá-los no “saber escolar”, que será utilizado na resolução de problemas do cotidiano e, também, como base de autonomia de muitos jovens. Organizado a partir desse rompimento necessário, o livro Ensino de Química: superando obstáculos epistem... [Leia mais]
Descrição
"No ato de ensinar e aprender, tanto professores quanto alunos são suscetíveis a falhas. No entanto, por meio de um processo de reformular conceitos que servirão de base para novas aprendizagens, essas imprecisões podem ser superadas. Isso requer umconstante rompimento com os conhecimentos anteriormente construídos, a fim de ressignificá-los e transformá-los no “saber escolar”, que será utilizado na resolução de problemas do cotidiano e, também, como base de autonomia de muitos jovens. Organizado a partir desse rompimento necessário, o livro Ensino de Química: superando obstáculos epistemológicos apresenta uma proposta para o ensino dessa importante disciplina, com vistas a superar essas dificuldades e promover uma aprendizagem efetiva eduradoura – proposta testada na prática em aulas do ensino médio e que demonstrou significativos resultados no desenvolvimento de novas visões de ensino, além de aprimorar o desempenho docente. Sendo assim, esta obra torna-se leitura fundamental atodos que acreditam que uma educação inovadora é possível e essencial."

Dados Técnicos
Páginas: 83
Peso: 97g
ISBN: 9788547300784