Este livro se destina a educadores de formações variadas e outros profissionais e estudantes que tenham interesse no debate e na pesquisa sobre a escola. A pesquisa sobre a dimensão subjetiva do processo educacional pretende colaborar para a compreensão cada vez mais complexa e profunda da realidade de nossas escolas e instituições educativas. A leitura sócio-histórica permite que se tome a escola e os sujeitos, que nela estão como atores, como um conjunto de elementos, objetivos e subjetivos, que formam uma totalidade. A contribuição específica da obra é dar visibilidade à presença dos suj... [Leia mais]
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Descrição
Este livro se destina a educadores de formações variadas e outros profissionais e estudantes que tenham interesse no debate e na pesquisa sobre a escola. A pesquisa sobre a dimensão subjetiva do processo educacional pretende colaborar para a compreensão cada vez mais complexa e profunda da realidade de nossas escolas e instituições educativas. A leitura sócio-histórica permite que se tome a escola e os sujeitos, que nela estão como atores, como um conjunto de elementos, objetivos e subjetivos, que formam uma totalidade. A contribuição específica da obra é dar visibilidade à presença dos sujeitos na construção do fenômeno educacional. Os indivíduos não são tomados como consequência do processo que ocorre na escola; são parte ativa desta realidade e a constituem, sendo também por ela.
Posição #15284 na lista de mais vendidos da Livraria 30porcento.
Dados Técnicos
Páginas: 272
Peso: 422g
ISBN: 9788524925061
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