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Revista De Aprendizagem 17 E 18
Paginas:228
Revista trimestral que pretende ser um espaço de diálogo e encontro entre todos os que estão interessados na problemática "aprendizagem/desenvolvimento". Quatro são as tendências principais que caracterizam esta revista de âmbito internacional: abordagem interdisciplinar, multipolar e pluridireccional; abertura e abordagens inovadoras de experiências que visam a transformação das estruturas científicas, culturais e pedagógicas existentes; aceitação e acentuação de pontos de vista divergentes, mutacionais ou desviantes, que possibilitem uma perspectivação crít... [Leia mais]
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Descrição
Ano: 1995Paginas:228
Revista trimestral que pretende ser um espaço de diálogo e encontro entre todos os que estão interessados na problemática "aprendizagem/desenvolvimento". Quatro são as tendências principais que caracterizam esta revista de âmbito internacional: abordagem interdisciplinar, multipolar e pluridireccional; abertura e abordagens inovadoras de experiências que visam a transformação das estruturas científicas, culturais e pedagógicas existentes; aceitação e acentuação de pontos de vista divergentes, mutacionais ou desviantes, que possibilitem uma perspectivação crítica da situação global do humano e, por fim, transculturalidade linguística, no sentido de evitar o "enclausuramento comunicacional" e o "colonialismo cultural e linguístico". Tópicos:Le rôle de l´education dans le dépassement du conflit identité-intégration/Ortopedagogia e psiquiatria/A família e o adolescente desviante/Ving ans d´integration scolaire en Italie- analyse descriptive dún processus à travers le pratique de La Provinde de Bologne/Integração de crianças com deficiência em jardins de infância/L´école française et les enfants handicapés/A integração social do doente de evolução prolongada/ Cronobiologia, fenomenologia e psicopatologia/Pautas de interacción adulto-niño como contexto educativo/Mental pa ients:from opression to liberation through organizing/Desarrollo del lenguaje verbal e integración escolar
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